船橋市議会 2019-06-11 令和 元年第１回定例会−06月11日-05号
特別支援教育にまつわる環境も、国際的な動きとしまして、平成6年にサマランカ宣言というものがありました。「万人のための学校」というものが採択をされ、平成13年には障害者権利条約が国連で採択、これらの動きに呼応するように、日本でも平成5年に障害者の基本法、それから平成16年には発達障害者の支援法、それから25年には障害者差別解消法が成立をしまして、障害者雇用促進法など関連法の改正も続いております。
特別支援教育にまつわる環境も、国際的な動きとしまして、平成6年にサマランカ宣言というものがありました。「万人のための学校」というものが採択をされ、平成13年には障害者権利条約が国連で採択、これらの動きに呼応するように、日本でも平成5年に障害者の基本法、それから平成16年には発達障害者の支援法、それから25年には障害者差別解消法が成立をしまして、障害者雇用促進法など関連法の改正も続いております。
この会議では、学校が全ての子どもたちにとって、とりわけ特別な教育的ニーズを持つ子どもたちに役立つことを可能にさせるため、特別なニーズ教育における原則、政策、実践に関する声明並びに行動の枠組み、いわゆるサマランカ宣言を採択しました。
そしてこのことは、国連においての近年のさまざまな子供や障害者に係る権利宣言、特に1994年にユネスコのサマランカ宣言において、インクルーシブな学校のシステムの構想が掲げられるなど、世界的な潮流の中で我が国の方向性が打ち出されています。